2011학년도 특수교육대상자 선정․배치 신청 안내

1. 신청 절차

특수교육대상자로 선정․배치를 희망하는 학생(아동)의 보호자나 각급 학교의 장은 서류를 갖추어 지정된 기간 내에 교육감 또는 교육장에게 신청

2. 접수기간 및 제출처

선정․배치 업무	접수기간	제 출 처
일반학교 선정․배치 희망자 진단․평가 의뢰서 교부 및 접수	2010.09.01(수) - 09.14(화)	◦유․초․중학교 진학자 : 소속학교→지역교육청 ◦고등학교 진학자 : 소속학교→지역교육청→시교육청
특수학교 학생 모집 요강 안내	2010.08.24(화) 이전	◦학교 및 교육청 홈페이지 탑재 예정 (해당학교에서 탑재)
특수학교(전공과 제외) 선정․배치 희망자 진단․평가 의뢰서 교부 및 접수	2010.09.01(수) - 09.14(화)	◦보호자, 각급학교→해당 특수학교 접수
전공과 진학 희망자 입학 신청서 교부 및 접수	2010.09.15(수) - 09.30(목)	◦진학 희망 전공과 설치 학교에서 직접 접수

※ 전공과 진학 희망자는 해당학교에 반드시 일정을 확인하시기 바람

※ 선정․배치 관련 자세한 사항은 학생 소속학교 및 희망학교에서 확인하시기 바람

3. 제출 서류

- 특수교육대상자 진단ㆍ평가 의뢰서[서식1] 1부

- 장애인복지카드, 장애인증명서, 의사진단서, 학교장 의견서 중 1가지

- 졸업증명서 사본(해당자에 한함) 1부 - 졸업생일 경우 제출

- 의사진단서 1부 및 학교장 의견서 1부 - 건강장애 선정⋅배치 희망자일 경우 제출

4. 신청서 양식 홈페이지 탑재

- 울산광역시교육청 홈페이지/홍보마당/공지사항

5. 진단․평가 실시 및 선정․배치결과 통보

- 2010. 09. 16.(목) ～ 11. 30.(화)

※ 선정․배치 결과 통보 : 해당 학교장과 특수교육대상자(보호자)에게 서면 통지

※ 전공과 과정은 해당학교 별도 일정에 따름

6. 문 의 처

□ 유․초․중학교 : 강북교육청 219-5631(219-5638), 강남교육청 228-6638(227-6604)

□ 고등학교 : 시교육청 210-5424～3, 시교육청특수교육지원센터 283-8177, 8138

□ 특수학교 :  울산혜인학교 283-8008, 태연학교 298-3703, 메아리학교 295-8286

7. 특수교육대상자 진단ㆍ평가 의뢰서【서식1】

	(앞면)
특수교육대상자 진단ㆍ평가 의뢰서
접수번호	-
대상자	성 명 (한자)		생년월일		성별	남 여
주 소		장애유형		등급
소 속	학교 부 제 학년 반 재학 졸업 수료
보호자	성 명		대상자와의관계	대상자의 ( )
주 소		전화번호 (휴대폰)
배치 희망 학교	특수학교( 학교)	학교	일반학교 (＊학과가 필요한 경우는 아래에 희망학교명, 학과 모두 표시 하시기 바람)
유치부	초등부	중학부	고등부	전공과	특수학급(학교명 기록)	일반학급(학교명 기록)
1 희망	2 희망	1 희망	2 희망
	학년	학년	학년	과
「장애인 등에 대한 특수교육법」제14조제3항 및 같은 법 시행령 제9조제4항에 따라 위와 같이 신청합니다. 년 월 일 보호자 □ (학교장) □ 시ㆍ도교육감(교육장) 귀하
	(절취선)
특수교육대상자 진단ㆍ평가의뢰서(고등학교과정이하)접수증 접수번호
소속	학생명	성별	비고
위와 같이 접수하였음을 증명함.
접수자	년 월 일 성명 서명	년 월 일
시ㆍ도교육감(교육장) □

(뒷면)
1. 특수교육대상자 진단ㆍ평가의뢰서 제출 및 처리절차
	보호자의 신청									각급학교의 장이 신청
										보호자의 사전 동의
		교육감 또는 교육장의 접수
		교육감 또는 교육장이 특수교육지원센터로 진단ㆍ평가 회부											즉시
		특수교육지원센터에서 진단ㆍ평가 실시											30일 이내
		진단ㆍ평가 결과를 교육감 또는 교육장에게 보고
		교육감 또는 교육장은 특수교육대상자 선정여부 및 교육지원 내용을 결정하여 보호자에게 서면으로 통지											2주 이내
		교육감 또는 교육장은 해당 특수교육운영위원회의 심사를 거쳐 특수교육대상자를 배치 (보호자 의견 수렴)
											보호자 또는 각급학교의 장은 이의 있을 경우 심사청구
		해당 특수교육운영위원회는 심사 후 그 결정을 교육감 또는 교육장이나 학교의 장에게 통보											30일 이내
		심사 결정에 이의가 있는 보호자는 행정심판 제기											90일 이내
2. 작성시 유의사항 (가) 각급 학교의 장이 신청하는 경우 특수교육대상자의 보호자가 작성한 동의서를 첨부할 것. (나) 접수번호: 시ㆍ도(하급)교육청에서 부여하므로 지원자는 기재하지 아니함. (다) 의뢰서의 기재사항을 수정할 때에는 반드시 해당 학교의 장 또는 시ㆍ도교육감(고등학교입학자격검정고시 합격자에 한함)의 날인이 있어야 함.

8. 특수교육대상자 선정 기준

1. 시각장애를 지닌 특수교육대상자

시각계의 손상이 심하여 시각기능을 전혀 이용하지 못하거나 보조공학기기의 지원을 받아야 시각적 과제를 수행할 수 있는 사람으로서 시각에 의한 학습이 곤란하여 특정의 광학기구ㆍ학습매체 등을 통하여 학습하거나 촉각 또는 청각을 학습의 주요 수단으로 사용하는 사람

2. 청각장애를 지닌 특수교육대상자

청력 손실이 심하여 보청기를 착용해도 청각을 통한 의사소통이 불가능 또는 곤란한 상태이거나, 청력이 남아 있어도 보청기를 착용해야 청각을 통한 의사소통이 가능하여 청각에 의한 교육적 성취가 어려운 사람

3. 정신지체를 지닌 특수교육대상자

지적 기능과 적응행동상의 어려움이 함께 존재하여 교육적 성취에 어려움이 있는 사람

4. 지체장애를 지닌 특수교육대상자

기능ㆍ형태상 장애를 가지고 있거나 몸통을 지탱하거나 팔다리의 움직임 등에 어려움을 겪는 신체적 조건이나 상태로 인해 교육적 성취에 어려움이 있는 사람

5. 정서ㆍ행동장애를 지닌 특수교육대상자

장기간에 걸쳐 다음 각 목의 어느 하나에 해당하여, 특별한 교육적 조치가 필요한 사람

가. 지적ㆍ감각적ㆍ건강상의 이유로 설명할 수 없는 학습상의 어려움을 지닌 사람

나. 또래나 교사와의 대인관계에 어려움이 있어 학습에 어려움을 겪는 사람

다. 일반적인 상황에서 부적절한 행동이나 감정을 나타내어 학습에 어려움이 있는 사람

라. 전반적인 불행감이나 우울증을 나타내어 학습에 어려움이 있는 사람

마. 학교나 개인 문제에 관련된 신체적인 통증이나 공포를 나타내어 학습에 어려움이 있는 사람

6. 자폐성장애를 지닌 특수교육대상자

사회적 상호작용과 의사소통에 결함이 있고, 제한적이고 반복적인 관심과 활동을 보임으로써 교육적 성취 및 일상생활 적응에 도움이 필요한 사람

7. 의사소통장애를 지닌 특수교육대상자

다음 각 목의 어느 하나에 해당하여 특별한 교육적 조치가 필요한 사람

가. 언어의 수용 및 표현 능력이 인지능력에 비하여 현저하게 부족한 사람

나. 조음능력이 현저히 부족하여 의사소통이 어려운 사람

다. 말 유창성이 현저히 부족하여 의사소통이 어려운 사람

라. 기능적 음성장애가 있어 의사소통이 어려운 사람

8. 학습장애를 지닌 특수교육대상자

개인의 내적 요인으로 인하여 듣기, 말하기, 주의집중, 지각(지각), 기억, 문제 해결 등의 학습기능이나 읽기, 쓰기, 수학 등 학업 성취 영역에서 현저하게 어려움이 있는 사람

9. 건강장애를 지닌 특수교육대상자

만성질환으로 인하여 3개월 이상의 장기입원 또는 통원치료 등 계속적인 의료적 지원이 필요하여 학교생활 및 학업 수행에 어려움이 있는 사람

10. 발달지체를 보이는 특수교육대상자

신체, 인지, 의사소통, 사회ㆍ정서, 적응행동 중 하나 이상의 발달이 또래에 비하여 현저하게 지체되어 특별한 교육적 조치가 필요한 영아 및 9세 미만의 아동